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提高学生培养质量 关键是做好做实“环节”

时间:2019-11-21 17:19来源:中小学教育
九州ju111net登录 ,“我国人力资源位列世界前三甲,但创新水平却在30名开外,国内最缺的就是科学家,希望能有更多的同学从现在起就朝这个目标努力。”昨天下午,浙大附中数百名

九州ju111net登录 ,“我国人力资源位列世界前三甲,但创新水平却在30名开外,国内最缺的就是科学家,希望能有更多的同学从现在起就朝这个目标努力。”昨天下午,浙大附中数百名高三学子提前进入了“大学课堂”,由浙江大学本科生院执行院长陈劲亲自授课。此次“浙大导师团牵手附中学子活动”被形象地称为“大教授带中学生”,旨在延续浙大附中与浙大一脉同枝的传统,充分利用浙大的优良资源。

本报讯(通讯员 屠晓丹 记者 张向瑜)名大学的名教授,如果给高中生来上课,学生肯定会激动万分!而在浙大附中,这个美好的梦想正在变成现实。浙大附中日前启动“浙大导师团牵手附中学子活动”,浙大邹晓东、郑强、陈劲等七位导师首先加入这个团队。这次活动被形象地称为“大教授带中学生”,旨在延续附中和浙大一脉同枝的传统。导师团受聘后,将定期为附中师生作学术报告,参与和指导附中的教育教学活动,同时附中学生也可以在教授指导下到浙大实验室进行参观学习,完成一些中学实验室没法完成的实验。“大教授走进中学校园,必将大大开阔中学生的眼界,而大学的实验室为中学生敞开,更是会在学生心中早早播下科学启蒙的种子。”浙大附中校长张慧慧信心十足。据了解,浙大附中与浙江大学关系源远流长。1996年浙大附中和浙大曾联合率先开办衔接教育实验项目,附中有大量优秀学生在高二时直升浙大“竺可桢学院”,他们中很多已经成为科研领域的领军人物。(2010-10-11)

8月16—17日,浙江大学举行本科教学工作务虚会,学校相关部门和各学部、学院(系)主管本科教学的负责人与会,就如何提高浙大本科教育教学质量展开了广泛研讨。会议认为,浙大的本科生教育经过几年的改革发展,其教育体制架构已基本具备,但在具体环节仍有提升空间,提高学生培养质量,做好做实“环节”是关键。会议要在集思广益的基础上,探讨和研究“品质提高”的主题,形成多渠道提高浙大本科生教育教学质量的可操作性意见和建议。浙大党委副书记郑强、本科生院执行院长陈劲、本科生院副院长陆国栋、现代教育中心主任张剑平、浙江大学科教发展研究中心博士研究生项杨雪分别在会上做了专题发言。计算机学院副院长陈越、电气学院副院长韦巍、生物系统工程与食品科学学院副院长蒋焕煜在会上介绍了本学院为保证和提高本科生培养质量的具体做法和工作思路。郑强的讲话围绕大学人文教育在人才培养中的地位和作用展开。他说,浙大本科教育要为学生创造“学为梦想所学,研为兴趣所研”的环境,大学的本源就是人的培养,教师在教学过程中,要对学生有感情,动真情,真正体会教书育人的快乐和幸福。郑强指出,浙大下一步要进一步完善大学生教育管理的体制和机制,特别是关注通识教育的重要性,为成才夯实宽厚基础,要重视和强化公共艺术与体育教育在大学生成才过程中的作用。陈劲在强调了招生环节的改革对于提升人才培养质量的重要性之后说,浙大本科教育应该从提高生源质量,提高课程及体系的质量,加强教育质量评估等方面入手。陈劲认为,学校要注重本科生课程体系的开发,课程要向少而精发展,给学生留出更多思考的时间;学生学习成绩要从单一课堂成绩转向讨论、研究多元综合评价;要加强通识核心课程的建设,避免通识教育“通俗”化,让学生对知识保有敬畏之心;在专业教育中,要强化基于问题的学习、实践的学习、行动的学习。与会代表分组围绕会议主题,并特别就本科教育评估体系的建设进行了讨论。会议由浙大副校长来茂德主持。来茂德在会议总结讲话中强调,浙江大学具有明确的本科教学理念,我们要在相对稳定的发展中尽量深化内核,要让我们的内核真正符合建设世界一流大学的目标和方向。他认为,教学评估体系的建设具有积极的引导意义,我们需要时间对初步的评估方案进行完善和提升。我们要大力提倡教授要“授”;要重视本科教学,完善大类培养制度;要进一步优化教育资源,提高通识教育质量;促进教育教学改革,培养德、智、体、美全面发展的高素质人才。研究生院常务副院长严建华应邀出席会议。(周炜 刘畅)

据悉,此次共有8名浙大老师受聘成为中学生导师,其中包括浙大党委副书记邹晓东、本科生院执行院长陈劲、教育学院常务副院长徐小洲、计算机学院副院长鲍虎军等等。导师团受聘后,将定期为附中师生作学术报告,参与和指导附中的教育教学活动;同时,附中学生也可以在教授指导下到浙大实验室进行参观学习,完成一些中学实验室没法完成的实验。

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